7 5 7 2| 2 6 · 1 5 · 6老 师 在 电 脑 上 打 的 字1 3 7 6 7 5 7 7同 学 们 都 可 以 看 到1| 7| 3 2 5 · 5 2 4 7 2 · 4同 学 们 上 课 回 答 问 的 答 案4 · 7 · 1 · 3 · 3 4| 6 3老 师 可 以 随 便 查 看2 7 4| 1 3 5 3 5 1 3| 3 1就 这 样 同 学 们 上 课 不 用 举 手1 5 3| 4 2 6 · 1 · 5| 5 3 · 7 2 1直 接 把 答 案 输 进 电 脑 就 可 以 了2 6 4 7| 2 3| 6 1 6| 7同 学 们 掌 握 知 识 的 情 况1| 7 5| 7 1| 6 1 4老 师 只 要 轻 轻 一 点6 · 6 2 6 4 · 4 3 6 3 1 · 1 2 2屏 幕 就 会 出 现 一 张 清 新 的 图 表7 4 3 3 3 · 2 · 5让 老 师 一 目 了 然2 7 · 4 6 2 3 5 3 2 2 6 3| 7 二 十 年 后 的 学 校 是 美 好 的2 7 2 · 5| 7 · 3 1 3 4老 师 的 工 作 更 加 轻 松3 · 3 6| 7 4 2 1| 5 6同 学 的 学 习 更 加 愉 快4| 1 3 · 7 7 2 · 2 · 3 3 5 6 1| 3 1| 2 4| 7| 3 2 6 7 5 5| 4 3| 6 · 4 · 6| 6 · 5 5【 写 作 指 导 : 如 何 通 过 平 时 训 练 提 高 水 平 】 一 、 平 时 加 强 规 范 训 练1| 2| 3 4 4高 考 重 规 范2 5 4 1| 1 4不 要 求 搞 创 作3 5 · 7 4 · 7 · 6 · 5之 所 以 重 视 规 范4 4 1 5 1 1| 7 · 1一 是 便 于 学 生 操 作1 2 3 7 7 1 · 2 7 6 3 · 5 4二 是 便 于 阅 卷 老 师 阅 卷 操 作7| 2 5 5 7 3体 现 公 正 公 平7 · 5 · 1 6 2 · 7 2 4 2 6 3 6 · 5 二 、 主 一 定 要 健 康 、 积 极5 1| 7 · 4| 3 · 5 · 1不 能 颓 废 、 消 极3 2 · 5 7 · 7对 主 的 要 求7 3 2 1 3 1 3| 5| 5 1| 7 1 2 6 4与 国 家 人 才 培 养 的 目 有 直 接 的 关 系6 · 5| 2 2 6 4 · 2 6 3 6 3 5 6 5| 1 4 · 3| 1 3 · 1 3 6 2 6| 3| 6 · 1 1 6 5 4 4| 4 6 4文 章 的 内 容 或 主 最 好 不 要 违 背 《 中 学 生 守 则 》 《 中 学 生 日 常 行 为 规 范 》 等 的 要 求3 4因 为5| 6 · 3可 以 说1 5 7| 4 5 4 6 4 4 4 7| 4这 些 守 则 就 是 中 学 生 的 法 律5 1 3 4踏 入 了 法
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